SZKOLENIA INTERNETOWE (E-LEARNING)

Kategoria: X. Szkolenia dla pedagogów

III.2 Diagnoza i profilaktyka ryzyka dysleksji (e-learning)

Podsumowanie: Kurs uczy posługiwania się Skalą Ryzyka Dysleksji Marty Bogdanowicz oraz planowania pracy korekcyjno-kompensacyjnej z dziećmi zagrożonymi dysleksją w wieku wczesnoszkolnym.

Problematyka:

Program szkolenia:

I.Czym jest dysleksja?

1.Definicja dysleksji

2.Etiologia dysleksji

2.1. Koncepcje biologiczne

2.2. Koncepcje psychologiczne

3.Deficyty rozwojowe leżące u podstaw dysleksji i ich objawy

3.1. Zaburzenia percepcji wzrokowej

3.2. Zaburzenia percepcji słuchowej

3.3. Zaburzenia analizatora kinestetyczno-ruchowego

3.4. Zaburzenia procesu lateralizacji i orientacji przestrzennej

II.Ryzyko dysleksji

4.Definicja

5.Objawy ryzyka dysleksji w różnych okresach rozwojowych dziecka

5.1 Wiek niemowlęcy

5.2 Wiek poniemowlęcy

5.3 Wiek przedszkolny

5.4 Klasa 0

5.5 Wiek szkolny (klasy I-III)

6.Diagnoza przesiewowa zagrożenia dysleksją. Skala Ryzyka Dysleksji - procedura badania, interpretacja i wykorzystanie wyników (teoria i ćwiczenia praktyczne).

III.Ćwiczenia wspomagające rozwój percepcyjno-motoryczny u dzieci ryzyka dysleksji

7.Rozwijanie percepcji słuchowej

8.Rozwijanie percepcji wzrokowej

9.Rozwijanie sprawności manualnej

Adresaci:psychologowie, pedagodzy, nauczyciele szkoły podstawowej, nauczyciele przedszkola

Liczba godzin szkolenia tradycyjnego, jakiej odpowiada kurs:14

Forma zaliczenia:Przeprowadzenie badania i interpretacja wyników

Cena kursu internetowego:99 zł

Najkrótszy możliwy termin ukończenia:6 dni roboczych od wpłynięcia opłaty za kurs do uzyskania oceny pracy zaliczeniowej i wystawienia zaświadczenia. Więcej informacji o czasie trwania kursu.

Prowadzący: mgr Magdalena Pitala-Jasek - psycholog z 20-letnim doświadczeniem zawodowym, specjalizuje się w diagnozie psychologiczno-pedagogicznej i psychologii edukacji oraz doradztwie edukacyjnym i wychowawczym dla rodziców i nauczycieli (m.in. w ramach prowadzonej od 2007 r. niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej)

Uwagi:

Opinie:Co najbardziej podobało się uczestnikom?Dzięki zadaniu zaliczeniowemu nauczyłam się badać skalą ryzyka dysleksji - przećwiczyłam badanie, skonsultowałam wnioski z prowadzącą i wiem teraz, że dobrze wszystko robię.

ZAMAWIAM